"Мы - грамотеи!" А вот не стоило детям давать слово ЗГА, у учёных нет единого мнения: то ли в самом деле колокольчик или часть упряжи, то ли дорога (от СЬТГА, ср.: стёжки-дорожки)...
Михаил Швыдкой в передаче "Агора" был великолепен. Эксперты показали не только глубокое знание предмета, но и своё отношение к проблеме: пропасть между подготовкой выпускников в большинстве сельских школ и выпускников в 20 региональных центрах, где лучшая гимназия прикреплена к опорному университету и ученики имеют возможность пользоваться лабораториями и консультациями профессоров. Что же предлагают эксперты учителям и их воспитанникам в сельских школах-избушках, где гуляет ветер, дети сидят на земляном полу и крышу подпирают поленом, чтобы она не упала. Илья Михайлович Бронштейн, директор московской школы №1468, предлагает: "Инфраструктура в образовании стоит немыслимо огромных денег, а вот высокоскоростной интернет, компьютеры для учителя и и учащихся, проектор для демонстрации опытов и лучших уроков сильных учителей, бесплатное дистанционное обучение у лучших учителей - это вполне посильная для государства задача". Антон Ильич Молев - бывший ведущий телеигр «Знаем русский» и «День города», учитель обществознания и истории в ГБОУ Гимназии № 1505, общественный деятель. В 2011 году был признан учителем года города Москвы. С 2014 г. член Московской Городской Думы - предлагает развивать всю систему образования и развивать готовность детей не только воспринимать информацию, но и применять её на практике - развивать практические умения и навыки, основанные на глубоких теоретических знаниях. Сергей Александрович Шаргунов - российский писатель, журналист, общественный и политический деятель, радио- и телеведущий. Депутат Государственной думы Федерального собрания Российской Федерации VII созыва с 5 октября 2016 года - говорил о бедности учителей, где уж говорить об уважении к ним. Но и эти учителя проводят кружки, растят творческих личностей. Знание, конечно, - это сила, но намного важнее воспитывать в учениках благородство и человеческое достоинство. Должен быть утверждённый минимум из 169 произведений (от "Слова о полку Игореве" до "Повести о настоящем человеке" Б.Н. Полевого). И нельзя усадить детей за компьютеры, чтобы они в три клика добывали себе знания сами - это путь в никуда. Учитель вместе с учащимися в ходе эвристических бесед, совместного поиска истины через игровую деятельность (+школьный театр), эксперименты, опыты, групповую работу приходит к систематизации и обобщению знаний. Главное - воспитывать детей в коллективной работе и взаимодействии друг с другом - вести их к совершенствованию не только навыков и умений по применению теории, но и в развитии коммуникационных навыков, умения дружить и поддерживать друг друга. Елена Игоревна Булин-Соколова, директор ЧОУ "Хорошевская школа", главный эксперт Института Образования говорила о необходимости мотивации к обучению и воспитания интереса к себе и к миру через совершенствование системы отношений ученики - учителя - родители. Абанкина Ирина Всеволодовна, директор и ординарный профессор Института развития образования, член Ученого совета НИУ ВШЭ, убеждена, что детей часто троллят в школе, им не на кого опереться, учителя и родители им должны помочь в адаптации к жизни в школе. Школе нужны новейшие технологии для повышения качества знаний, нужен диалог с родителями. Действительно, эксперты назвали всё, что позарез нужно в школе сегодня: брусок с пружинкой, чтобы изучать тему "ТРЕНИЕ" и другое оборудование для лабораторий, компьютерных залов и спортзалов, а главное - в пединститутах и на курсах повышения квалификации учителям даётся много теории и разных дельных советов по методике и организации учебного процесса и налаживания дисциплины. Но главное, чего нет в школе - даже не единого учебника, который сковывает творчество учителя, а специального комплекса ТСО и учебных пособий, с помощью которого можно было бы не просто доносить важную информацию, а тренировать учащихся, многократно проигрывая "учебные ситуации" (задачи, задания, проблемные ситуации), доводя их умения и навыки до совершенства на тренажёрах (наподобие тренажёров для лётчиков и водителей). Нужны разборы полётов - не просто работа над ошибками, а повторные тренировки сложных моментов. Эксперты признались, что ЕГЭ можно качественно сдать, только если работать с репетиторами с трёхлетнего возраста и вплоть до выпускных экзаменов непрерывно. Сегодня школа не может обеспечить качественную подготовку по многим причинам. Но почему же СПБ гимназия №56 (директор М.Б. Пильдес) нашла средства и возможности готовить к ЕГЭ/ОГЭ без репетиторов, а другие школы не могут? Наверное, надо изучать опыт этой и ей подобных гимназий при 20 опорных университетах. И дело вовсе не в ЕГЭ, а в том, что квалификация нищих учителей зачастую оставляет желать лучшего: обычно учитель может научить 5 учеников из 30, а остальные присутствуют на уроке, но не учатся только по одной причине: НИКТО не хочет изучать и учитывать ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ОСОБЕННОСТИ учеников!
Ответить можно на все вопросы телезрителей.Всегда найдутся достойные и не очень знатоки..Только вот толково ответить на вопрос:"Почему оболганы все достижения советской власти в области культуры и не только?" Никто не решается .Охаивают и чернят первую в мире страну социальной справедливости все,кому не лень. Та,что интересуется каналом "Культура"
Иногда смотрю программу передач по другим каналам, и становится совсем тоскливо. Настолько всё однотипно, пошло и беспросветно. Иногда телевизионные "деятели" вообще себя не утруждают, а ставят по 7-8 серий одного сериала подряд, а потом 3-4 серии другого. И так изо дня в день. Причём многие сериалы совсем "свеженькие". Зачастую ещё год не начался, а сериал этого года выпуска уже готов. В новогоднюю ночь его что-ли снимали? Все 200 серий. Фильмы примерно такого же качества. И как это раньше режиссёры по несколько месяцев, а то и лет свои фильмы снимали? Всё переделывали, дорабатывали. Чтобы навека. Зато теперь их фильмы как глоток свежего воздуха. Ибо в атмосфере современного "искусства" можно задохнуться...
В передаче "Правила жизни" от 22,11 в сюжете о йоге гостья передачи говорит о том, что йога была запрещена в СССР. Мягко, говоря, это неправда. Это не было модно, но работали кружки по изучению йоги, издавалась различная литература. В нашей домашней библиотеке сохранилась книга (не спортивная), в которой есть целый раздел "Упражнения йога" - "Домашняя всезнайка", изд "Карпати", Ужгород, 1973, стр.226-255. Один из моих институтских одногруппников всерьез занимался йогой, а я закончил вуз в 1975
Умер Хворостовский.Просто не верится, молодой,красивый,а главное бесконечно талантливый. Почему-же судьба так не справедлива,почему безвременно уходят такие люди. Большая потеря для семьи,для мирового искусства. Искренние соболезнования, земля Вам пухом. Счастье,что голос Хворостовского будет звучать многие годы.
"Синяя птица". Какая нужда на конкурсе в г. Гуревиче? Он, как "пятое" колесо в телеге, не нужен категорически, как собаке пятая нога. И без него слишком много говорильни, что утомляет. Одно дело - мнение членов жюри, специалистов. Но и оно теряется в общей массе лишних разговоров, безмерном восхвалении конкурсантов, которое может только навредить детям. Если ребёнок ещё учится, совершенствует своё мастерство (а совершенству нет предела, и учимся всю жизнь), то как можно награждать обилием эпитетов, какими награждают уже ушедших мастеров, покоривших свои вершины?! Значение эпитетов нивелируется, не так ценно, на них уже не обращают внимания, пропускают мимо ушей. Или, к примеру, СБОРКА КУБИКА - обескураживает! Зачем терять время? Про кубик расскажут и покажут интересующимся процессом сборки в другой передаче. То же самое хочется сказать про упражнения по математике, неуместные вопросы о ссорах, мальчиках-девочках, подарках и т. п. Какую часть от общего времени составляет собственно выступление детей? Ведущей не хватает чувства такта для того, чтобы говорить минимально, не задавать глупых вопросов и не навязывать свои объятия и поцелуи гостям, - это коробит. Смотреть этот конкурс всё труднее из-за обилия таких досадных моментов, вызывающих раздражение. Хочется посмотреть и послушать прекрасное подрастающее поколение, но... увольте.
Наконец в передаче к юбилею Виктории Токаревой было сказано похвальное слово о замечательном и лучшем советском писателе Юрии Нагибине Даже в передаче " Игра в бисер" о нем пока ничего на было Поклонники творчества Нгибина откликнитесь!
Большое спасибо Михаилу Швыдкому за искренность и честность при подведении итогов передачи "Агора": он извинился перед зрителями за то, что передача не получилась. Оказывается, не только первый блин бывает комом. А почему не получилась? Потому, что перед передачей нужно было подготовить цитаты участников - их мнения выстроить в какую-то концепцию. Редакторам и ведущему кажется, что достаточно необычайной эрудиции опытных участников передачи (М.Е. Швыдкой, И.Л. Волгин, Ю.М. Поляков), чтобы получился диалог поколений. Молодые не захотели, а может быть не смогли пойти на поводу у ведущего, и поэтому не стали раскрывать свои личные ощущения, предпочтения и, тем более, критерии отбора настоящих произведений сегодняшнего, современного искусства (нетленки). Но все сошлись в одном: как существует абсолютный музыкальный слух, так же существует и вербальное чутьё духа времени - и тут не поможет умение улавливать волну современных концепций. Здесь действует более глубинный механизм, чем-то напоминающий "НЕ ВЕРЮ" Станиславского - на уровне ощущений и восприятия (без глубоких размышлений, критериев и анализа). Игорь Волгин это выразил, как звучание, мелодия, ритм, музыка фразы и всего произведения в целом. Мэтр сразу ощутит фальшь и отсутствие гармонии. Хотелось бы, чтобы критики и жюри разных литературных, кинематографических и художественных конкурсов, фестивалей, выставок и т.д. не создавали бы рекламу для создания бестселлеров, хитов и других нетленных произведений искусства. Эти гениальные произведения сами найдут дорогу к зрителю и читателю, потому что большинство людей способны сами ощутить нутром уровень произведения искусства, но для осознания, конечно, требуется и мнение мэтров, специалистов, искусствоведов (медиаторов между художниками разных эпох и между художником и зрителем). Новое поколение кинематографистов, писателей, поэтов, концептуальных художников - они воспринимают произведение как самодостаточное явление, которое не требует никаких критериев, аттрибуций и искусствоведческих изысканий - чувство гармонии и - бац - настоящее произведение искусства пробивает как электрошоком, ведёт к катарсису и потрясению.
Раз уж на полях "Культуры" в мои рассуждения об интеллигенции забралась политика , а именно ответили именем Сталина, то и я отвечу . Самое плохое , что Гозман, тоже считающий себя интеллигентом и он не один. На слова одного коммуниста ,что не надо порочить СССР, он спас вас и других евреев от уничтожения, понёс ахинею, что не Сталин во главе Советского Союза их спасал, а русский солдат. Но когда заходит разговор о репрессиях, они же хором кричат , что во всём виноват Сталин , как лидер СССР. Где же логика , выходит что солдаты воевали одни без командира , а командир бегал по всему Союзу и один совершал репрессии. Мало того ,что подхваченную байку "голоса Америки"в шестидесятых, они вдалбливают в умы россиян , но и пытаются переписать историю, а архивные документы говорят обратное и переписать её не позволяют. И на эту тему, другой интеллигент сказал , что о социализме судить по репрессиям так же нельзя, как о христианстве по инквизиции. ю.родионов
В "Правилах жизни" специалистом по этикету Иваном Арцишевским было высказано намерение с помощью известных авторитетных личностей популяризовать правила этикета и другие полезные условности, счищающиеся признаками культурного поведения. Хотелось бы добавить к этому и элементарные правила гигиены, что на мой взгляд, также немаловажно. В очень многих фильмах вижу, что персонажи, войдя в дом с улицы, сразу же проходят к накрытому столу, например обедать или ужинать. Почему бы сначала не помыть руки? Вроде бы мелочи, а так неправильно, и на подсознании откладывается. Пусть не в подробностях, но каким-то штрихом намекнуть можно и нужно! А в общем это намерение мне очень нравится! Удачи!
Было бы очень хорошо , если бы на канале "Культура " было больше бесед о научных исследованиях современных историков и археологов в ответ на многочисленные псевдогипотезы и "потрясающие " новые " открытия" . Людям совсем заморочили голову всякими бредовыми идеями.
